Gincana do Conhecimento - DDC 2010
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sábado, 14 de agosto de 2010
domingo, 1 de agosto de 2010
Unidade_3_aula_com_material_digital_Marla
Planejamento com material digital - Unidade 3
Planejamento
Modalidade: Ensino Fundamental II - 6º ano
Componente curricular: Ciências
Título: Água, um bem precioso
Autora: Marla Cristina de Almeida Martins
Objetivos:
• Despertar no aluno a consciência de preservação da água como fator fundamental para a sobrevivência;
• Promover reflexão sobre a origem e o destino da água;
• Apresentar aos o processo do ciclo da água;
• Promover discussão sobre as maneiras de preservação da água.
Duração do planejamento:
Três aulas de 50 minutos.
1ª aula:
Iniciar a aula com um vídeo sobre a importância da água com a música Planeta água, entregar a letra da música e refletir sobre ela. Lançar algumas questões que provoquem reflexão: De onde vem a água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro?
2ª aula:
Sondar o conhecimento que os alunos têm sobre os estados físicos da água. Passar slides explicativos incentivando os alunos a falarem sobre onde podemos encontrar água nos três estados físicos; como utilizamos a água em nosso cotidiano; como funciona a ETA (Estação de Tratamento de Água).
3ª aula:
Passar o vídeo “A turma da Clarinha”. Promover discussão sobre o que cada um pode fazer para economizar água. Solicitar aos alunos uma produção de texto com o título: O que eu aprendi com a turma da Clarinha. Usar esse texto para avaliar a metodologia e a aprendizagem dos alunos.
Avaliação
*A avaliação acontecerá através da socialização do texto produzido.
Planejamento
Modalidade: Ensino Fundamental II - 6º ano
Componente curricular: Ciências
Título: Água, um bem precioso
Autora: Marla Cristina de Almeida Martins
Objetivos:
• Despertar no aluno a consciência de preservação da água como fator fundamental para a sobrevivência;
• Promover reflexão sobre a origem e o destino da água;
• Apresentar aos o processo do ciclo da água;
• Promover discussão sobre as maneiras de preservação da água.
Duração do planejamento:
Três aulas de 50 minutos.
1ª aula:
Iniciar a aula com um vídeo sobre a importância da água com a música Planeta água, entregar a letra da música e refletir sobre ela. Lançar algumas questões que provoquem reflexão: De onde vem a água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro?
2ª aula:
Sondar o conhecimento que os alunos têm sobre os estados físicos da água. Passar slides explicativos incentivando os alunos a falarem sobre onde podemos encontrar água nos três estados físicos; como utilizamos a água em nosso cotidiano; como funciona a ETA (Estação de Tratamento de Água).
3ª aula:
Passar o vídeo “A turma da Clarinha”. Promover discussão sobre o que cada um pode fazer para economizar água. Solicitar aos alunos uma produção de texto com o título: O que eu aprendi com a turma da Clarinha. Usar esse texto para avaliar a metodologia e a aprendizagem dos alunos.
Avaliação
*A avaliação acontecerá através da socialização do texto produzido.
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